Estruvimos trabajando con RELPE

Que es Relpe  

La Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE) se constituyó a fines de agosto de 2004 por acuerdo de los ministros de Educación de 16 países latinoamericanos reunidos a tal efecto en Santiago de Chile.
Conforman esta red los portales educativos -autónomos, nacionales, de servicio público y gratuitos- designados para tal efecto por el Ministerio de Educación del país respectivo.

Entramos al portal educativo de España

                              http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/index.php

Luego entramos a la parte de TICS EN EDUCACIÓN  del país y estuvimos viendo informaciones y comparando la diferencia entre esta forma de organizarse con las TICS y la nuestra.
Pudimos analizar que eyos al igual que nosotros apoyan este tipo de proyectos y que estan tratando de que esto llegue a otros países ya que en este mundo son muy importanes para sseguir en este mundo tecnológico.
También ellos apoyan las TICS desde juegos hasta actividades y esta tratando de mostrarnos una nueva forma de utilizar los juegos.
http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/index.php/2011/04/28/juegos-digitales-para-el-aprendizaje

En literatura estamos trabajando:

Hoy en literatura trabajamos sobre leyendas urbanas, con el libro de "Voces Anonimas".
 Empezamos trabajando con esto porque estábamos trabajando con el cuento de Francisco Espínola
''Rodriguez'' , y con el analisis pudimos ver la clara historia de un hombre de campo que se encuentra con una persona extraña, que con sus características pudimos afirmar que era el mismísimo Señor de las Tinieblas el Diablo y entre dudas sobre estas características empezamos a recordar la historia de´´El Diablo en la Discoteca´´ y luego leímos ´´El chat del infierno´´ que nos pareció muy interesante ya que en la actualidad millones de personas utilizan  Internet y sobre todo medios de expresión y comunicación como paginas, blogs, y el famoso chat. Tratamos esta historia ya que al comienzo de esta trata de ponernos a pensar como se creo Internet, donde se encuentra este, y quien lo controla si hay alguien, ademas nos cuenta algo sobre la historia del diablo en su batalla épica entre el cielo y la tierra y nos dice que el Diablo al ser derrotado y expulsado del cielo se lo encadenó en el infierno para que este no pudiera perjudicar a la raza humana, pero este busco un método que pudiese seducir a esta raza con algo irresistible sabiendo que somos una raza ambiciosa y poder así tener ´´contacto´´ a través de paginas como este chat para hacer sus maldades o actos diabólicos.
  En esta historia se ve a un chico intentando entrar a este misterioso chat asta que le llega una invitación y al abrirlo dice: ´´bienvenido al chat del infierno´´ al ingresar el puede apreciar nombres raros pero con una característica que todos eran nombres con significados de ángeles o algo por el estilo.
  Este muchacho se enfrenta a un montón de situaciones que al parecer provenían de la persona con quien el estaba chateando pero algunos deducen que ya que el tenia el numero 666 era muy probable que estuviera hablando con el mismísimo Lucifer ya que para tener una conversación con el se debía tener ese numero o ese nivel.
  Gracias a esto pudimos apreciar diferentes ´´caras´´(características) del Diablo y también analizar otro tipo de narración que son las leyendas.
  En nuestra opinión nombrar ese famoso chat en informática es muy importante ya que en este año estamos trabando con blog y correos y publicar esto y hablarlo en clase es de gran aporte para la materia.

LOS PORTALES EDUCATIVOS

Los portales educativos son espacios web que ofrecen múltiples servicios a los miembros de la comunidad educativa (profesores, alumnos, gestores de centros i familias): información, instrumentos para la búsqueda de datos, recursos didácticos, herramientas para la comunicación interpersonal, formación, asesoramiento, entretenimiento…

La mayoría de los portales son gratuitos y constituyen una cortesía de sus patrocinadores (normalmente instituciones educativas y empresas del sector) hacia sus destinatarios. De esta manera, mediante la oferta de servicios de interés para los miembros de la comunidad educativa, pretenden difundir una buena imagen institucional o contactar con clientes potenciales.

APORTACIONES DE LOS PORTALES EDUCATIVOS

Las ventajas que proporcionan los portales educativos a sus destinatarios (profesores, estudiantes, familias) se derivan de los servicios que ofrecen, y del hecho de estar accesibles desde Internet en cualquier momento y lugar. Podemos destacar las siguientes:

- Proporcionar información de todo tipo a profesores, estudiantes y padres, así como instrumentos para realizar búsquedas en Internet
- Proporcionar recursos didácticos de todo tipo, gratuitos y utilizables directamente desde Internet (materiales didácticos on-line) o desde los ordenadores (tras "bajar" una copia desde el portal).
- Contribuir a la formación del profesorado, mediante informaciones diversas y cursos de actualización de conocimientos.
- Asesorar a los profesores. En algunos casos los portales tienen espacios de asesoramiento sobre diversos temas: didáctica, informática, leyes...
- Abrir canales de comunicación (foros, chats, listas...) entre profesores, estudiantes, instituciones y empresas de todo el mundo. A través de ellos se comparten ideas y materiales, se debaten temas, se consultan dudas.
- Proporcionar instrumentos para la comunicación: correo electrónico, chats, espacios para alojar páginas web...
- Proporcionar recursos lúdicos: música, juegos...

 No obstante, aunque los portales educativos ofrecen muchos servicios a profesores, estudiantes y familias, también están llenos de elementos distractores que fácilmente pueden hacer que sus visitantes empiecen una navegación sin rumbo fijo que les haga perder mucho tiempo.
Situados en la perspectiva del profesor, es conveniente que éste conozca los portales educativos a su alcance (labor que puede hacer poco a poco aprovechando "tiempos remanentes" que muchas veces se forman en su horario (tiempos previos y posteriores a reuniones, fin anticipado de una actividad, etc.). Es importante que los profesores conozcan los servicios que puede obtener de cada portal, vea cuáles son de su interés (hay que procurar reducir al máximo estos portales de referencia) y determine el portal que realmente le conviene visitar cuando necesite alguno de estos servicios.

Sarita y sus mundos

  Érase una vez, en un rinconcito olvidado del planeta, una niña llamada Sarita. Vivía en un lugar cubierto de vegetación exuberante, de flores hermosas y coloridos pájaros.

   Era feliz en su mundo, jugaba todo el día con los pájaros, y se adornaba de flores silvestres. Le gustaba mucho ese pequeño paraíso en donde vivía.

    Todas las mañanas corría durante horas, reía y respiraba el fresco aroma del bosque.

    Pero un día sus padres decidieron marcharse a la ciudad. No pudo llevar en su maleta el color de las aves, ni el olor de las flores, ni el agua del arroyo que serpenteaba entre las ramas.

    Todo su mundo se oscureció. Ya no podía ver el sol cuando asomaba en las mañanas, porque los edificios lo tapaban, ni tampoco lo veía ocultarse por las tardes como lo veía antes.

    Toda su alegría desapareció. Suspiraba todo el día, soñaba con volver, y ocultaba sus lágrimas para que no la vieran llorar.

    Pasaron los años. Sarita creció y un día dijo adiós a la gran ciudad al bullicio de la gente, al humo de las chimeneas y al ruido ensordecedor del tránsito.

    Regresó.

    Volvió a recuperar su niñez perdida hace tiempo. Regresó a escuchar el silencio, corrió por el bosque sintiendo las caricias del viento en su piel, respiró el perfume delicioso de las flores.

    Y sintió, que ese era su lugar en el mundo, su paraíso, y allí feliz para siempre.

F

I

N

                                                                        Vallarino, Bruno

                                                                                     Vargas, Bruno

                                           

Informática: Datos útiles

                             HARDWARE 

 Se refiere a los componentes materiales de un sistema informático, la función de estos componentes suele dividirse en 3 categorías: entrada, salida y, entrada y salida. Estos componentes están conectados a través de un conjunto de circuitos llamados bus con la unidad central del computador.

                            SOFTWARE

 Son las instrucciones y programas responsables de que el hardware (máquina) realice su tarea.

Puede dividirse en varias categorías basadas en el tipo de trabajo realizado.  Las 2 categorías primarias del software son los sistemas operativos y los software de aplicación. 

 Es decir, es un conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas para ejecutar ciertas tareas en una computadora.

   Software libre: Es una cuestión de libertad, no de precio. Para entender el concepto, debería pensar en «libre» como en «libre expresión», no como en «barra libre».

El software libre es una cuestión de la libertad de los usuarios de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. Más precisamente, significa que los usuarios de programas tienen las cuatro libertades esenciales.

·         La libertad de ejecutar el programa, para cualquier propósito (libertad 0).

·         La libertad de estudiar cómo trabaja el programa, y cambiarlo para que haga lo que usted quiera (libertad 1). El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello.

·         La libertad de redistribuir copias para que pueda ayudar al prójimo (libertad 2).

·         La libertad de distribuir copias de sus versiones modificadas a terceros (la 3ª libertad). Si lo hace, puede dar a toda la comunidad una oportunidad de beneficiarse de sus cambios. El acceso al código fuente es una condición necesaria para ello.

Un programa es software libre si los usuarios tienen todas esas libertades. Entonces, debería ser libre de redistribuir copias, tanto con o sin modificaciones, ya sea gratis o cobrando una tarifa por distribución, a cualquiera en cualquier parte. El ser libre de hacer estas cosas significa, entre otras cosas, que no tiene que pedir o pagar el permiso. 

 Software de propietario: 

propietario es aquel en el que un usuario tiene limitadas sus posibilidades de usarlo, modificarlo o redistribuirlo, y a menudo su licencia tiene un coste.

Se le llama software propietario, no libre, privado o privativo al tipo de programas informáticas o aplicaciones en el que el usuario no puede acceder al código fuente o tiene un acceso restringido y, por tanto, se ve limitado en sus posibilidades de uso, modificación y redistribución. Este tipo de software se opone al más reciententemente popularizado software libre, que permite que cualquiera lo modifique y lo redistribuya.

El software propietario es el más común, ya que implica que para acceder al mismo el usuario debe pagar por una licencia y sólo puede hacer uso del mismo en un contexto restringido, es decir, que para que puedan usarlo distintas computadoras deben abonarse otras licencias. Además, este software no puede modificarse ni perfeccionarse en su funcionamiento, como así tampoco redistribuirse a otros destinatarios.

Los softwares propietarios son con frecuencia desarrollados por corporaciones, como ocurre con aquel producido y distribuido por Microsoft. Estas compañías poseen los derechos de autor sobre el software y, por tanto, los usuarios no pueden acceder al código fuente, distribuir copias, mejorarlo o hacer públicas las mejoras.

  Sistema operativo: El sistema operativo es el programa (o software) más importante de un ordenador. Para que funcionen los otros programas, cada ordenador de uso general debe tener un sistema operativo. Los sistemas operativos realizan tareas básicas, tales como reconocimiento de la conexión del teclado, enviar la información a la pantalla, no perder de vista archivos y directorios en el disco, y controlar los dispositivos periféricos tales como impresoras, escáner, etc.

En sistemas grandes, el sistema operativo tiene incluso mayor responsabilidad y poder, es como un policía de tráfico, se asegura de que los programas y usuarios que están funcionando al mismo tiempo no interfieran entre ellos. El sistema operativo también es responsable de la seguridad, asegurándose de que los usuarios no autorizados no tengan acceso al sistema.

 

Aprendizaje colaborativo

Es esta una nueva forma de diálogo interpersonal y en red. En la historia de la humanidad, el trabajar y aprender juntos es algo bastante difundido, pese a que recién a fines del siglo XX surge el concepto de aprendizaje colaborativo.
 Este aprendizaje tiene que ver con la revolución tecnológica, de carácter global, representado en la red (Internet), donde no existen barreras culturales ni ideomáticas.
 El aprendizaje colaborativo nace y responde a un nuevo contexto sociocultural donde se define el cómo aprendemos y dónde aprendemos.
 Las relaciones colaborativas, tienen las siguientes características:
   
  a) La interactividad: es la interacción de las partes intercambiando opiniones y puntos de vista.
     b) Sincronía de la interacción: es un diálogo vivo con respuestas inmediatas donde todos los integrantes se involucran y se retroalimentan.
     c) Negociación: debe existir consentimiento y acuerdo en relación a una idea, tarea o problema.
  

Mayo: un mes histórico.

Todo el país con la mirada en el departamento de Canelones.

Las celebraciones de mayo.

5 de mayo: primer gobierno patrio.

12 de mayo: Artigas instaló su campamento (en lo que hoy se conoce como el Parque Artigas).

18 de mayo: Batalla de Las Piedras.